TOTEM
Heating device
TOTEM
Heating device
TOTEM
Heating device
TOTEM
TOTEM
In this project I've modeled and magnified (x40) an original, simple and well known Bath Stopper.
Made of MDF, PVC, Acrilic and Aluminum parts
First year, second semester
TOTEM- מערכת שרפרפים מחממים נעימים למגע ומאפשרים חימום אישי או קבוצתי.
הפרויקט התחיל מתוך רצון שלי לאפשר את תחושת הקרבה לאמצעי החימום, בדומה לרצון שלנו להתקרב לאש החיה, להושיט יד למדורה ולהתחמם. השרפרפים נערמים לעמוד חימום מרכזי בחלל החדר ובעת אירוח ניתן לפרקם ולהפכם לשרפרפים אישיים. השרפרף האישי משמש כמושב חימום או כשולחן צד בעל פונקציות רבות כגון פיזור חום בסביבה, מגש חימום ואפילו אחסון או הטענת מכשירי חשמל.
מתוך מחשבה על חימום חסכוני בחשמל, שיטת החימום מתבצעת ע"י יריעת סיבי חשמל השזורה בצפיפות משתנה בפלסטיק ומאפשרת חימום מקומי חסכוני. השרפרפים נטענים בצורה עצמאית או אחד דרך השני במערום.
סמסטר ב, שנה ב, פרוייקט סדטויו מרכזי
Course- Main studio, second year, spring semster
End of semester project for main course- studio
Modeled using solidworks' rendered using keyshot and photoshop.
In this project I've modeled and magnified (x40) an original, simple and well known Bath Stopper.
Made of MDF, PVC, Acrilic and Aluminum parts
First year, second semester
TOTEM- מערכת שרפרפים מחממים נעימים למגע ומאפשרים חימום אישי או קבוצתי.
הפרויקט התחיל מתוך רצון שלי לאפשר את תחושת הקרבה לאמצעי החימום, בדומה לרצון שלנו להתקרב לאש החיה, להושיט יד למדורה ולהתחמם. השרפרפים נערמים לעמוד חימום מרכזי בחלל החדר ובעת אירוח ניתן לפרקם ולהפכם לשרפרפים אישיים. השרפרף האישי משמש כמושב חימום או כשולחן צד בעל פונקציות רבות כגון פיזור חום בסביבה, מגש חימום ואפילו אחסון או הטענת מכשירי חשמל.
מתוך מחשבה על חימום חסכוני בחשמל, שיטת החימום מתבצעת ע"י יריעת סיבי חשמל השזורה בצפיפות משתנה בפלסטיק ומאפשרת חימום מקומי חסכוני. השרפרפים נטענים בצורה עצמאית או אחד דרך השני במערום.
סמסטר ב, שנה ב, פרוייקט סדטויו מרכזי
Course- Main studio, second year, spring semster
End of semester project for main course- studio
Modeled using solidworks' rendered using keyshot and photoshop.
In this project I've modeled and magnified (x40) an original, simple and well known Bath Stopper.
Made of MDF, PVC, Acrilic and Aluminum parts
First year, second semester
TOTEM- מערכת שרפרפים מחממים נעימים למגע ומאפשרים חימום אישי או קבוצתי.
הפרויקט התחיל מתוך רצון שלי לאפשר את תחושת הקרבה לאמצעי החימום, בדומה לרצון שלנו להתקרב לאש החיה, להושיט יד למדורה ולהתחמם. השרפרפים נערמים לעמוד חימום מרכזי בחלל החדר ובעת אירוח ניתן לפרקם ולהפכם לשרפרפים אישיים. השרפרף האישי משמש כמושב חימום או כשולחן צד בעל פונקציות רבות כגון פיזור חום בסביבה, מגש חימום ואפילו אחסון או הטענת מכשירי חשמל.
מתוך מחשבה על חימום חסכוני בחשמל, שיטת החימום מתבצעת ע"י יריעת סיבי חשמל השזורה בצפיפות משתנה בפלסטיק ומאפשרת חימום מקומי חסכוני. השרפרפים נטענים בצורה עצמאית או אחד דרך השני במערום.
סמסטר ב, שנה ב, פרוייקט סדטויו מרכזי
Course- Main studio, second year, spring semster
End of semester project for main course- studio
Modeled using solidworks' rendered using keyshot and photoshop.
My goals were developing a dynamic seating system, one that can be altered between several states, a thought-provoking, interesting space which promotes playfulness and creativity in children while also inspiring a sense of pride to belong.
I was inspired by a common action of “Pushing the tables closer together”, to design a system of dynamic tables that pivot on an axis and create numerous variations – from individual work to small or large groups, complete clearing of the space or formation of a large collaborative table, in the style of a “Seder” table.
Additionally, compact stackable chairs made with plastic injection allow convenient storage without fixation to the floor.
This process included creating a well-lit open seating space in the front and a rest and storage space in the back as well as rebranding of the bus, a new logo and textile for the bus seats.
Pushing the Tables Closer Together
A mobile classroom
“Ofanim” is an association whose goal is to promote academic studies and decrease the informal education gap between children of the periphery. The organization works through mobile classrooms in buses all around the country.
I started by observing the existing buses and their disadvantages, the needs of the teachers and drivers and the organization’s diverse work requirements. I put together all my observations towards providing new solutions and improving the current conditions.
Size and Dimensions
Process